STEM & Robotics Courses

В много от занятията отборите работят върху един робот, като всеки отбор е отговорен за правилното реализиране на поетата от тях функционалност. Задълбочено се разглеждат задаването на входни стойности и използването на изходните стойности на всички блокове. Широко се използват променливи от трите основни типа: Numeric, Boolean, Text. Роботите вече пазят богато вътрешно състояние, могат да броят, да изчисляват, да се обосновават логически, с помощта на което взимат много по-правилни решения.

Въвежда се използването на паралелно изпълняващи се блокове.

Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от втори, трети и четвърти клас.

Едно, “пътешествие из космоса”, но с роботи. В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни движения около „земята“, „луната“ и „слънцето”. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за сила. Научаваме любопитни факти за Слънчевата система и за космическите апарати.

Второ ниво от Курса по Математика за деца в предучилищна възраст.

Учениците упражняват събиране и изваждане с числа от 0 до 10 и сглобяват конструкции, които наподобяват изразите, които пресмятат. След това практикуват свързана реч и презентационни умения, като разказват, какви части са използвали и какво е предназначението на отделните модули.

Изразите, които пресмятат учениците започват от две числа и достигат до общо шест числа, по три от всяка страна на знака. Изучава се разместителното свойство на събирането и на изваждането, изучават се знаците за сравнение по-голямо и по-малко, и се учат да преместват числа от другата страна на равенството.

Второ ниво от Курса по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.

Учениците управляват робота по полето за движение с помощта на пъзел-картите. Учениците могат да използват Паметта на робота и да проверяват Условие, с което роботът прави един от два различни избора.

В края на нивото учениците започват да програмират робота в Свободен режим - роботът запаметява поредица от команди от учениците и се движи до определена цел на полето.

Първо ниво от Курсa по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.

Учениците научават да управляват робота по полето за движение и научават интересни факти за Чудесата на света по време на тяхното околосветско пътешествие. Учениците учат посоките на света и могат да ги противопоставят на посоките на движение: ляво, дясно и напред. В края на нивото научават за работата на сензорите за повдигане и допир, с които роботът чака намеса от човека.

Първо ниво от Курса по Математика за деца в предучилищна възраст.

Учениците учат числата от 0 до 10 и сглобяват конструкции, които наподобяват цифрите. След това упражняват свързана реч и презентационни умения, като разказват, какви части са използвали и какво е предназначението на отделните модули.

Учениците учат разликата между четните и нечетните числа, какво е нулата и как да събират различни числа в суми до 10.

Във второто ниво по Python за EV3 роботи учениците изучават в дълбочина сензора за допир. Сензорът се разглежда както като средство за ръчно управление на машини, така и като сензор за автономни роботи. В няколко занятия учениците изграждат пулт за управление на хващача и движението на кран. От страна на програмирането учениците изучават конструкциите за разклоняване на код "if-else", условните и безкрайни цикли с "while" и операторът за обръщане на условие "not". В края на нивото роботите могат да усещат препятствия които да избягват и излизат от простичък лабиринт.

В този курс не са ви нужни роботи и програмиране. В курса учениците ще правят физични или химически опити, които да им демонстрират понятия като баланс, сили, гравитация, инерция, температура, отношения и други.

В този курс учениците ще се научат как да програмират на Scratch и да създадат симулация на разпространение на инфекция между герои. Също така ще могат да видят и методи за елиминирането ѝ. За пръв път учениците ще управляват играта с помощта на камерата си като тя ще улавя движението на ръцете им. Целта ни е учениците да научат как да движат герои в Scratch, какво са случайни числа, как героите усещат, че са били докоснати и какви са условията за победа в играта.
Учениците могат да участват с таблети, настолни компютри или телефон, като Scratch не се инсталира и не иска допълнителни регистрации.
Този курс е свободен и може да се използва от всички с регистрация във FLLCasts.com.

Осмото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.

С помощта на роботи създадени за игри между учениците се упражнява работа с променливи. Роботите пазят натрупаните точки от играчите и правят пресмятания с информацията в променливите. Постоянно се използват познатите вече собствени блокове за групиране на функционалност. Въвежда се понятието поведение и програмите на роботите са организирани в множество нишки, които си обменят информация. В края на нивото роботите генерират задачи с числа, чрез които учениците трябва да съставят уравнение.

Третото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.

Роботите започват да използват по два или три сензора едновременно и учениците създават по-сложни програми за тях. Изучава се действието на диференциала и как той помага на роботи с един задвижващ двигател да завиват. Роботите си взаимодействат като си предават информация или детайли един на друг и учениците изучават задълбочено как да следват линия по-плавно. В края на работния ден роботите излизат от поточната линия и се възстановяват с игра на волейбол.

Четвъртото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.

В това ниво учениците се фокусират на работа със сензора за завъртане, който се намира във всеки един двигател от комплекта. Освен това се запознават с работата на четвъртия сензор в комплекта по роботика - жироскопичният сензор.
Първите роботи имитират морски животни и техните поведения. Създават се програми, които засичат дали животните успешно са хванали нещо в щипките или човките си. Сензорът в двигателите позволява на роботите да се връщат успешно назад в леговищата си дори и след използване на неограничено движение. Изграждат се и роботи-лодки, яхти и платноходи. С помощта на жиро-сензора учениците насочват роботите по курс по определен ъгъл и засичат отклонения от курса. В открито море може и да има и морски чудовища и корабите им са програмирани да засичат рязка промяна в ускорението, с помощта на същия сензор.

Ниво 4.0 е седма част от курса по “Роботика с лего” предназначена за ученици от 5-ти, 6-ти и 7ми клас.

В това ниво учениците разработват игра за трениране на паметта, като трябва да запомнят поредица от действия като натискане, разклащане, преместване на ръчка, показване на определен цвят. За да програмират успешно играта, започват да използват множество променливи и да манипулират съдържанието им. Създават собствени звуци и картинки за да предадат личен почерк в играта. В края на нивото играта може да запомня най-добрият резултат, дори след излючване на устройството с помощта на текстови файлове.

Второто ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.

Учениците строят множество роботи с вериги и се запознават с физическите понятия инерция и център на тежестта. Изучават се възможностите на зъбните колела, тяхната употреба и основни конструкции, в които могат да бъдат включени.

В програмирането се въвежда новото понятие за „условие“.
Роботите започват да стават по-умни, като могат самостоятелно да вземат сложни решения. „Шпионски“ роботи преследват своите цели, като се пазят да не бъдат забелязани. Въвежда се сензорът за светлина, който роботите използват, за да разпознават цветовете на търсените от тях обекти. Роботите могат да спират на черна линия и да следват маршрут, отбелязан с цветна линия на пода.

Най-сложната мисия на шпионина в края на нивото е да се превърне в сумист и да победи всеки друг робот на ринга.